“双减”号角正式吹响以后，中央要求做好两项减法——有效减轻学生的作业负担和校外培训负担，同时要求做好两项加法——落实“双提升”任务，即提升课堂教学质量和学校课后服务水平。本报告依托文献研究梳理和分析了部分发达国家中小学课后服务的历史脉络以及课后服务政策的主要特征及走向，提出构建多部门贯通融合的课后服务体系、打造专业的课后服务从业人员队伍、严格执行质量监管与评估的流程和标准等建议，为提升我国中小学课后服务水平提供参考。