为全面了解2015～2019年京津冀职业教育协同发展的实践情况，通过汇总和分析京津冀职业教育协同发展简报（第1～20期）及北京市推进京津冀职业教育协同发展报告（2016年、2017年、2018年、2019年）的相关信息发现，京津冀职业教育协同发展小步前进，初有成效，并反映出六个实践特征：教育地理上的广泛性和集中性，协同发展主体关系的多层次性，协同发展内容和形式的多样性，组织性和自发性并存，专业协同育人和教育精准扶贫功能共同发挥，教育行政上的积极性和配套政策的困境并存。面向2035年，推进京津冀职业教育协同发展，从战略层面上看，应当确定目标、增加共识、保持耐心、把握方向、抓住重点、鼓励先进。