2024年全国教育工作会议指出，锚定2035年建成教育强国目标，要深刻认识教育强国的主攻方向和战略布局，增强历史主动精神和战略思维，书写好以教育强国建设支撑引领中国式现代化的新篇章。一是牢牢把握教育的政治属性，更加突出从国家利益的大政治上看教育，坚定不移培养社会主义建设者和接班人。二是牢牢把握教育的战略属性，更加突出从教育科技人才一体化推进的大战略上办教育，坚定不移服务社会主义现代化强国建设。三是牢牢把握教育的民生属性，更加突出从经济社会发展的大民生上抓教育，坚定不移促进发展成果更多更公平惠及最广大人民群众。
北京教育系统深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，按照党中央决策部署和市委关于进一步全面深化改革的总体要求，全面把握教育的政治属性、战略属性、民生属性，着力推进教育科技人才一体化发展，育人水平、服务经济社会发展能力、人民群众获得感明显提升，在全国率先实现了教育现代化，首都教育面貌正在发生格局性变化。
《北京教育发展研究报告（2024）》继续秉持学术性、原创性和专题性相结合的原则，组织专业研究人员对北京教育改革与发展的现状、重点、难点和热点问题进行研究，力图深入而全面地反映北京教育改革与发展的实际情况，为全面推进北京教育高质量发展提供智力支持。
报告分为总报告、分报告、专题报告三部分，共12篇。总报告从国内、国际两个视角，对北京教育发展的基本现状进行分析比较，对重要举措和工作进展进行总结，并提出了政策建议。分报告分别从学前教育、义务教育、中等职业教育、高等教育、终身教育等领域，回顾各级各类教育年度发展状况。专题报告围绕北京市教育改革与发展的重点、热点和难点问题展开研究，北京教育两委高度重视教育数字化工作，坚持以首善标准持续推动人工智能建设，及时把握数字化、智能化、终身化、融合化的教育发展趋势，实施了一系列重要政策，因此，报告对北京市人工智能教育应用情况进行了重点呈现，此外还包括完善中小学校课后服务、平安校园构建、校外教育培训立法、教育服务贸易发展等方面的研究。
报告多角度、多层次反映北京教育改革与发展的主要进展以及面临的挑战，提出推动各级各类教育事业发展的政策建议，以期为参与首都教育现代化建设的教育决策部门、教育管理者、教育科研工作者以及社会公众提供有益参考。
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