党的十九大报告强调生态文明建设，推进绿色发展，提出构建人类命运共同体的理念。北京城市规划的“四个中心”的新定位以及京津冀协同发展战略，都对可持续发展学校（含绿色学校）建设提出了新要求。本报告着重在可持续发展教育实验学校调查的基础上，为可持续发展学校的再出发提供基础数据支持。调查结果显示，可持续发展学校建设取得的良好效果体现为：第一，学生正在从“学会应试”走向“学会做责任公民”；第二，教育促进可持续发展已经成为不少学校发展规划的重要导向；第三，可持续发展教育对课改的推动作用得到高度认同；第四，可持续学习创新正在成为一批学校教育教学常态。同时，调查结果也显示了京津冀地区可持续发展学校建设中存在的问题：第一，学生文化认同素养比较低；第二，学生参与可持续校园环境建设的空间较少；第三，教师对学校经费资助与社会机构的专业支持充满期待。未来生态文明与可持续发展观将引领京津冀地区学校发展迈向新境界。