立足“三个示范”:服务北京城市副中心建设的教育资源配置研究

文章摘要

在北京城市副中心规划建设中,作为基本公共服务的教育是整个城市高标准规划建设中的重要一环。本报告立足副中心建设的“三个示范”要求,在供求关系的分析框架内,就如何进行教育资源的配置做了基础性的分析和呈现。一方面,基于整个通州区人口总量、年龄结构、分布及密度等基本现状的分析,本报告提出了副中心建设的教育需求初步研判。另一方面,基于现有总体学位供给、质量、结构等方面的总体分析,本报告对副中心建设的教育资源供给总体情况做了评估。初步意见认为,符合“三个示范”要求的北京城市副中心教育资源供需矛盾还较为突出,特别是优质教育资源地域分布不均衡,教育在服务城市人口疏解和结构优化等方面的作用有待加强。针对一些问题本报告认为:一是根据城市总体规划调控人口规模与结构,面向未来的划时代性副中心教育公共服务体系有待进行系统设计,适当引导教育需求;二是要进一步强化副中心优质教育资源的有效供给和均衡配置,防止产生教育公共服务因素引致的首都“次生城市病”问题;三是要调整优化教育资源结构,根据城市副中心建设既有教育资源禀赋和功能定位,明确适合副中心规划建设要求的各级各类教育布局和资源配置机制。

作者简介

杨小敏:杨小敏,北京师范大学中国教育与社会发展研究院助理研究员,管理学博士,教育学博士后,主要研究领域为宏观教育战略与政策、教育财政政策。
李彦青:李彦青,北京师范大学中国教育与社会发展研究院科研助理。
高兵:高兵,北京教育科学研究院教育发展研究中心副主任、副研究员,主要从事区域教育战略研究。
专家观点