京津冀教育协同发展平台体系建设(2011~2015)

  • 作者:高兵 出版日期:2017年04月
  • 报告页数:31 页 报告大小:1.42MB
  • 报告字数:24003 字 所属丛书:京津冀教育蓝皮书
  • 所属图书:京津冀教育发展研究报告(2016~...
  • 浏览人数:    下载次数:

文章摘要

京津冀区域教育协同发展平台体系是多主体、多功能的复杂性平台,其运行涉及众多主体间的联系和功能的耦合。北京是教育资源的疏解地,重点考虑如何在本地搭建教育资源疏解平台。天津是教育资源的联动地,重点考虑如何在本地搭建教育资源联动平台。河北是教育资源的承接地,重点考虑如何在本地搭建教育资源承接平台。以此为基础,从当地政府的立场出发,根据区域协同发展的总体要求,适应人口分布变化趋势和产业结构调整方向,从“政策制度”推进、“合作项目”落实、“监督措施”保障等方面构建公共服务网络平台,优化区域教育空间布局,优化各地教育功能。在平台体系建设思路上,我们强调三个转向:一是平台建设的参与变量逐步由单一变量转向多元变量;二是平台建设的层次逐步由具体项目平台转向体制机制平台;三是平台建设由关注近期的焦点性问题逐步转向关注长远的前瞻性问题。教育协同发展平台体系建设要坚持因地制宜、互补共赢,坚持广泛参与、多方对接,坚持切实可行、权威有效,坚持循序渐进、兼顾效率与公平,遵循教育规律、因事制宜。为实现平台体系的有效运转,建议建立超省市层面的协调组织,加强政策制度的顶层设计,构建协同发展监测评价体系,重视中介组织和市场机制的调控作用,完善法律法规体系。

作者简介

高兵:高兵,北京教育科学研究院教育发展研究中心副主任、副研究员。
专家观点