本报告通过对主要国际组织和部分发达国家2015年以来发布的重要政策文本的系统梳理，提出了2015年以来国际教育政策的一些重要趋势，如主要国际组织与发达国家都以实现2030可持续发展议程和教育2030议程为契机对教育进行全面审视，并在不断变化的世界中重新规划教育愿景。全球化、数字化、自动化成为主要国际组织和发达国家在实现教育2030议程中面临的共同挑战。教育不公平成为主要发达国家在实现教育2030议程中面临的最大挑战等。最后结合北京教育改革实践提出将“学会学习”作为首都教育的新目标，在注重知识技能培养的同时，特别强调学生的情感、幸福及全球素养培养；首都教育必须重视全球性的教育质量指标体系，增强首都教育的全球话语权等启示。