从教育资源数量、教育资源质量和教育资源增量三个维度入手，构建通州区教育资源监测指标体系。监测表明，通州区教育资源的充足性与北京市平均水平相比仍不具优势；通州区教育资源的优质性与“东西海三区”相比仍存在一定差距；2015～2018年通州区教育资源增量不突出，幼儿园数量及其专任教师数有所减少。北京市教委重视提升通州区教师素质，在这方面取得初步成效。针对监测发现的问题，本报告提出了对策建议。